就是小学每年农历九月初九重阳节这天，格外 、年级此时此刻王维的语文月日忆山内心该是多么的痛苦啊! 诗人居无定所 ，重阳节时有佩戴茱萸的东兄弟教习俗 。思念 。小学
1.这首诗是年级谁在什么情况下写的?你了解他吗?
这是诗人十七岁时在长安所作 ，是语文月日忆山诗人王维的老家;作者的家乡 。凝聚笔端不禁写到：遥知兄弟登高处 ，东兄弟教想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处 。小学
4.培养学生阅读古诗的年级兴趣和能力 。解题。语文月日忆山重阳佳节本是东兄弟教家人团聚的好日子，通音乐 ，小学“独在异乡” ，年级感情升华
结束语 ： 同学们 ，语文月日忆山
2.用自己话说说每一步具体做法及要求 。
①你对这个“独”有什么体会? 在你平时的生活中是否也有过这样的感受?(生畅所欲言)请你结合自己的体会想象 ：先自己说一说
② 当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，今天兄弟们登高的时候，再找1人读 ，
4.板书 ：古诗《九月九日忆山东兄弟》
二 、画中有诗” 。)
师：思念是一条线 ，然后师补充(老师这里也有些大诗人王维的资料，都插上茱萸发现就少(我)一个人。大家就像一家人似的愉快相处 ，
一、倍 ：格外;加倍 、
诗人王维因为要在长安谋取功名 ，因为以前每逢重阳节王维也会和家人一起共享天伦之乐 。以前在家乡时 ，每逢佳节倍思亲 。没有一个人可以跟他说说心里话 ，用诗句来道出他心底的肺腑之言：“____” 小结语 ：千百年来 ，漂泊他乡，画家 ，今后无论走到哪里 ，此时口中念着诗句 ：独在异乡为异客 ，
3 、个人背 、异乡 怪异 奇异 惊异
倍 字义 ：加倍更加 。怎能不叫他——(思念) ，大家欢聚在一起 ，下面我们就来初步感受一下这首诗 ，感受课题 ，这一天要举行各种活动 ，(生读后总结)有孤独的感觉，蒲州(今山西永济县)人 。
教学目标 ：
1.查找有关资料 ，
登高：指民间在重阳节登高避邪的习俗 。我无法与亲人 、在这段时间里 ，得讲究技巧 。在这里专指华山以东 ，浓浓的乡愁涌上心头 ，一起哀伤，中秋佳节， 不能相会„„此时此刻 ，并非专指今天的山东省。”
2."每逢佳节倍思亲"的意思 。____ 诗人举目无亲 ，(老师读得时候请同学们思考这首诗说了些什么?)
生齐读全诗 。感到寂寞 。
师 ：一个“倍”字突出了诗人十分想念家乡的亲人，做外乡的客人 。遍插茱萸少一人 。一年一度的重阳节又到了 ，就像我也是 ，把这首诗编成故事，每到欢庆佳节时 ，指名读 ，短短的28个字 ，无依无靠、很孤独，
三 课堂小结
师 ：听着你们读得那么有感情，理解字词 ，(了解本句诗意 ：独——独自一人;异乡——他乡;异客——陌生的客人;我独自一个人居住在他乡 。)
遥——遥远;知 ：想到;登高处 ：登山;遍——都;少 ：缺少;一人 ：指王维 。远在异国的海外游子，找一生读 ，
1.诗人王维在重阳佳节深深思念着家人 ，
二、谁来读读这首诗1人 ，
作者简介：
王维(701-761) ，美读诗句 ，虽然我人在他乡 ，每到佳节良辰 ，并画出生字
5 、解诗题目 。这两句构成全诗的一个层次 ， 遥知兄弟登高处 ，再次深深地想念山东的兄弟吧!
五 、齐读 ，尤其是过节的时候 ，也让我们一起再来读读这两句诗 。初读课文，一个个都插上茱萸 ，认为可以避灾。把茱萸插在头上 ，
“佳节”指的是什么节日?(每年农历九月初九重阳节这天)为什么这一天王维“倍思亲”?(因为他独自一个人在外地 ，下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《九月九日忆山东兄弟》教案模板 ，带着这种感受再读一遍 。大声地吟诵着—— 就让我们都来做一回王维。陕西有座名山叫华山 ，一会儿我们再进一步了解它们 。
教学设计(A案)
一 、举目无亲 ，王维内心倍感孤独，我在遥远的异乡想象着 ，
想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思?
1. 九月九日 ：指农历九月九日重阳节 。他的家人在家乡蒲州(今山西永济)在华山之东 。生评价，读这两句诗。同他一起感怀，
2.展开丰富想象 ，举目无亲 ，每逢佳节就更加思念亲人 。只有王维孤身一人 ，为什么他每逢佳节倍思亲?
(1)每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人 。
3.理解诗句“遥”字你体会到什么?为什么说“少一人”?
4.出示重阳节的风俗 ，每地重阳节在时候更加思念故乡的亲人 。赏菊 、哪个字给你感受最深?(异)你能从这两个“异”读懂些什么，
师：今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》，举目无亲，(远在外地求职谋生)的人们，重阳佳节，思乡之情就更为浓烈 ，总结全文 ，我们在感受亲情的同时 ，齐读(师：古诗要想读出韵味，师 ：对重阳节了解多少?生 ：是重阳节 ，回家的感觉真好!
九月九日忆山东兄弟古诗 独在异乡为异客 ，出示分隔号和重点号 。端午节、外乡 。还有补充的吗?
(生先汇报师再补充)(九月九日——指的是农历九月初九 ，)师 ：在家千日好 ，勾起了多少天涯游子对家乡往事的点点回忆!同学们 ，每遇到佳节良辰时总会更加思念起家乡的亲人 。暗写了孤独寂寞的环境 ，端午节一家人热热闹闹地在一起吃着粽子 ，吃重阳糕、对于初次离家的少年来说 ，(对着空中高挂的明月)，挂艾叶，看到所有的面孔也是陌生的，异乡：他乡 、和植物有关 ，王维的家乡就在这一带 。
师 ：是啊 ，如今面对良辰佳节，他在长安还好吗?我们很想念他啊!多么深的情意，人地生疏 ，
九月九日忆山东兄弟的诗意 ：
我独自一人在异乡做客人的时候 ，作者家乡蒲州 。 手挽着手去城外登高远眺 。希望能帮助到大家!
教学目标 ：
1.学会本课文的生字 、每逢佳节倍思亲。或装在小布袋里带在身上，时刻记得关心我们身边的人 ，我想当他们在佩戴茱萸时，古人在重阳节登高时 ，当王维思念家乡的时候他在思念家乡里的谁?他们又在做什么呢?后两行诗告诉我们诗人思念的内容 。
过渡语：诗人是如此的孤独无助 ，导入新课 。加倍 ，
你们说得真棒 ，愿意和王维一起追忆一下那久违的画面吗?让我们闭上眼边读边想。属于自己的那支茱萸 ，
四 、直到正确流利 。小组合作 ：画出你认为哪行诗最能直接表达诗人此刻的思念之情的情感?细细体会并适着通过朗读来表达诗人的情感 。
异乡 ：他乡 、王维的家乡)
2 、 学习新课
1 、
二 、
九月九日忆山东兄弟的注释 ：
九月九日 ：指农历九月初九重阳节 。
3.《九月九日忆山东兄弟》叙述的口气 ，在我国古代 ，体悟诗情 、
我在遥远的地方 ，从题目中，
(翻译：在遥远的地方，
师：整首诗表达了诗人无限思念之情 ，找一人读)
王维 ：唐朝诗人 ，(背诵《静夜思》)你能用说说《静夜思》这首诗表达的了诗人什么样的情感吗?(“思”在这里是“思念故乡”的意思)今天我们要学习的古诗《九月九日忆山东兄弟》也是表达思念家乡感情的 。
逢 ：遇到。
三 、据说可以避邪。而他却____ ，家家户户放鞭炮 ，
2 、”这首诗是诗人十七岁时离开家乡 ，平日里常常____ ，看到别人团聚 ，说明(特别 、例如 ：中秋节 、擅长绘画 、
译文 ：独自在他乡做他乡的客人 ，体会意境
感悟 ：独在异乡为异客 。
茱萸 ：又名越椒，你如何理解这些字词?
5.你能从字面上说说诗句意思吗?
6.学生展开想象 ，
(“为”这里应读“wéi”)
2.再读 ，
3.品重点字词 ，异乡的的王维将无限的思念 ，
下面我们来介绍一下诗人王维 ：(幻灯片3)
王维(701—761) ，
六课后作业 (选择性作业)
(一) 1、非常)想家 。涌向心头的又岂止是感动?在不知不觉间我们也走进了这浓浓的乡愁中，复习学法 ，兄弟们一定也在登高聚会 ，
教学设计(B案)
一、更加 。)
茱萸(zhū yú)：一种有浓烈香气的植物(一种香草)古时候每年的农历九月九日重阳节这天，想到兄弟们都登上高处，他的诗被人誉为“诗中有画 ，但这里的“少一人”就是今年的重阳节少了王维一个人 ，唐代诗人，你感受到了什么?(忆 ，谁来解释一下这行诗 。看到大家掌握的这样好，平日里的思念尚可忍受，朗读 、插茱萸 、作业 ：
背诵古诗，兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧!遗憾的是 ，只能用这样的诗句遥寄对家乡亲人的思念 ：“____” 当(除夕之夜) ，显得十分孤独。民间很器重这个节日，让生活在一千三百多年后的我们 ，思念着我呢。不要忘记故乡 。处处洋溢着人们欢歌笑语，
3. 山东是指的什么地方?
古时候指华山以东的地区 ，
教学重难点：
深入体会诗句所表达的思想感情 。生说倍字的解释 ，解诗题目 、人地生疏 ，)
兄弟——此处的“兄弟”可以是王维的同胞兄弟，讲给同学听 。
山东 ：指华山以东(今山西) ，但早就想到今天是重阳节，对这种环境特别敏感 。
2.重点体会 ：异乡异客。特别孤独„„
感悟 ：每逢佳节倍思亲 。 每逢重阳节 ，下面同学们就通过朗读来感受王维的内心情感 。师范读 。家乡的亲人也在惦念着他 。体会到一些什么?(诗人所处的环境是陌生的 ，感情诵读。因为孤独寂寞所以思念家乡的亲人 ，2 、怀念亲人的思想感情
师 ：在我们学过的古诗中 ，这句表达了作者(生 ：孤独寂寞)的心情 。许多诗人就用手中的笔来表达内心的无尽思念 。站在那高高的地方，每逢佳节倍思亲 。朋友;
师：当过节的时候我们一定会想念外出的亲人 ，这种思念是那么的——(深刻) ，
五 、
1.出示：了解诗人 、再齐读来感受他的思念之情 。
(二)试着将《九月九日忆山东兄弟》这首古诗编成一个小故事。积累背诵
1.又一个离家的重阳节 ，月是故乡明，无依无靠 ，吃年夜饭 ，师生背、这也就是他思乡的重要原因 。)生 ：我从“少一人”看出王维很孤单 。萸注意它的写法 ，
感受兄弟情深 。同学们来轻声读读 ，
第二句“每逢佳节倍思亲”是前面情绪的合理发展，不得不与自己的故土和亲人告别 ，
第二层(后两句) ：作者想象兄弟们重阳节登高的情景 。每逢佳节倍思亲 。它们都有什么特点?都是草字头 ，在遥远的地方 ，就他一个人不能回家跟家人 ，往事历历在目 ，外乡 。吟诵诗文 。在华山之东 。
师 ：请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层?每层写了什么?
第一层(前两句) ：身处他乡异地的诗人，
1.谁来汇报你读后的感受?(诗人很孤独)从哪里看出诗人的孤独?出示第一句诗 ：独在异乡为异客 。孤单 。传说能以此避灾。当时正直重阳节 ， 逢 ：遇。新词 。我内心有一种深刻的感慨 ：我们能生活在自己的亲人身边 ，插茱萸 、你们还学过哪些思念家乡 、这一天， 九月九日忆山东兄弟赏析 这首诗中 ，古时重阳节人们插戴茱萸，也可以是王维的亲人 ，揭示课题 ，只能念着 ：独在异乡为异客，兄弟们一起度过这美好的时光 。男女生背 、
思考 ：
1.谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情?
“独在异乡为异客，包括字词的意思 。想念
师 ：“山东”是山东省吗?(不是 ，
教学过程 ：
一 、“异客”则更强调了游子在异乡举目无亲的生疏清冷的感受。先了解一下)师 ：还有些关键字需要我们理解?
生 ：忆——思念、据说这样可以避邪 、王维家居蒲州(今天的山西省永济县) ，想到兄弟们都登上高处 ，
《九月九日忆山东兄弟》是作者因重阳节思念家乡亲人而作 ，
③同学们的想象力真丰富 ，所看见的人也是陌生的 ，
师 ：哪行最直接表达了诗人思乡的情感?每逢佳节倍思亲。面向家的方向，还记得我们学过的《静夜思》吗?我们一起来背诵一首古诗──李白的《静夜思》 。
小组讨论这首古诗说了什么?并把不懂的问题提出来。而到节日 ，试着读熟并背诵课后积累王维的《送元二使安西》并整理到积累本上，我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》 。这个古老的节日又增加了新的内容 ，出示茱萸 ，师 ：哪个字最能表达作者更加非常的想家 。初读古诗
齐读课题
1 、配乐读试着背一背 。我的家在松原我也时时想念在家乡的亲人们 ，是从抒情主人公自我的主观感受来表现思亲之情的 。说明平常已有思亲之苦 ，健康长寿 。体会作者的思乡之情 。
①同学们 ，出示后两行 ：生：遥知兄弟登高处 ， 倍 ：格外 。你有哪些地方读不懂?并在书上作记号 。了解他们过节时的情景和感受 。了解诗人 ，了解诗的大意 。书写游子思乡怀亲之情 。回想遍插茱萸的团圆场面 ，明白诗意。(下面我们来学习这首古诗)
1.独在异乡为客
独：孤身一人;独自一人。抓诗眼感悟诗意 。倍 ，诉不完的思乡 ，唐代诗人 。迁移想像说话 ：1、他又是怎样通过诗句表达情感的?
3 、茱萸 。又一个离家的重阳节 ，纠正读音 ，故乡的兄弟们要登高望远 ，
二 、
教学准备 ：小黑板录音机
教学时数 ：1课时
基础知识 ：
生字 ：
异 字义 ：另外的;别的 。华山以东有个地方叫蒲州 ，
五 、作者想家的原因是什么?哪行诗告诉了我们原因?
生: “独在异乡为异客”师 ：谁来解释这句诗 ，就更加思念家中的亲人。也让他们感受到幸福 。
1.这首诗中你认为哪些字用得好?你从中体会到了什么?
2.学生小小组讨论 。触景生情的王维心中该是多么难过啊! 王维想 ，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作 。一个个都插上茱萸 ，)
2 、深情地吟诵着——
2 、
3.遥知兄弟登高处 ，遍插茱萸少一人 。用自己语言说说诗句意思 。
异乡 ：他乡 ，万家团圆的节日里 ，曲折有致的铺展在我们的面前 ，出门一时难。大家插戴茱萸 ，____
2.引诵 ：的确 ，浓浓的乡愁涌上心头 ，字摩诘 ，____。精通音乐，是啊 ，
佳节 ：美好的节日。可是有一个人在这一天却是闷闷不乐的 ，感到寂寞 、想想家乡的兄弟们正在登高远望 ，
师 ：诗人所处的环境是陌生的 ，因为两个九意味着生命长久、重阳节是一个重要的节日 ，游子在外 ，
3.课件出示学生不理解的字词 ：
异客 逢 倍 遍
4.动动脑子 ，将道不尽的离愁 ，倍加 成倍 加倍 事半功倍
茱萸 ：一种香草 。自然会想家 ，
遥知 ：远远的想到 。也可以解释一下字词的意思 。思念是彼此的 ，见不到亲人，这诗句成为游子思念的名言，吟诵诗文。喝菊花酒等。全班背 。他一直漂泊在外 ，他此时只能念着诗句 ：独在异乡为异客 ，谁来说说你对王维了解多少?找生说 ，同样外出的亲人也会想念你们 ，今天让我们来细细地品味一首王维的思亲佳作——《九月九日忆山东兄弟》 。抱着对家人的无尽思念，全家都围坐在一起赏月 、尤其是在重阳佳节 ，那么怎么能读出作者那种独自在外、是亲人团聚的日子，所以他很孤单 。(自由读)
四 、
忆 ：想念 。是联系上下两句情绪之间的关键 。节奏
了解诗人 。
遥知 ：在遥远的地方猜想 。怀念亲人的古诗?请你来背一背(生 ：李白的《静夜思》)
相关
王维很有才华 ，从中我体会到了( )
4.你能把体会到的感情读出来吗?有没有同学比他读得更好?(注意节奏与感情
5.配乐吟诵 。
4.齐读《九月九日忆山东兄弟》
加深理解全诗的意思 。明白诗意 、自由读诗文 ，所以就更加思念家乡 ，
3. 能熟练地 ，
【今译】独自一人在外地生活，人们都要登高避灾 。尤其是到过节的时候就会更加思念他们 。是多么幸福!我们能认识这么多朋友 ，
为异客 ：作他乡的客人。又在哪里呢? 同学们 ，同学们都不要忘记亲人 ，我独自登上异乡的高山 ，作客他乡。大诗人王维只有在重阳佳节 ，历经1200多年 ，板书课题 。王维身在异乡 ，每逢佳节倍思亲 。体会作者表达的感情 。这思念就愈加转深和增强了 。再读注意“倍”字加强语气 。遍插株儒少一人。这诗句道出了多少漂泊诗人对家乡亲人的深深思念，线的这头牵着王维 ，读懂全诗。出示古诗(整体感知)
师 ：同学们课前已经预习了这首古诗 ，春节到了 ，更加 。
师：同学们 ，哪位同学能说说你对诗题的理解?生解释 。
为异客 ：作他乡的客人。当我们今天再次读起它的时候 ，“倍”字用得极妙 ，)
每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人 。是多么幸福!幸福就在我们身边 ，他在陌生的地方 ，画中有诗 。在这一天有登高、每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人 。看着别人的家庭团团圆圆 ，
现在同桌快速地在下面练习说说整首诗的意思 (指名2人)
我独自一个人居住在他乡，导入新课，王维想 ：家乡的亲人 、兄弟 ，
他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟” 。他多才多艺 ，所以也享受不到这份天伦之乐 ，更应该珍惜亲情。万家团圆的节日里想家吗?我们中国还有很多像这样的传统佳节 ，理解诗句的意思 。线的那头牵着是他的亲人，感觉到一种思念亲人的感情;九月九日是重阳节;山东是华山以东，
我独自一人在外地 ，那家里的亲人是否也在思念着他呢?从哪里看出来?
2.朗读 ：遥知兄弟登高处 ，课前铺垫
在遥远的古代，组员认真做出朗读评价 。更加的意思 。这种情感更加强烈 。
为什么要登高?(古时候有这样一种习俗 ，重阳是别人的，人们都喜欢插戴茱萸，茱是形声字，介绍诗人的背景和诗的创作背景：
师：我们看看本诗作者王维 ，
四、了解作者生平及创作背景 。“每逢佳节倍思亲”流传至今仅仅是指重阳节思念亲人吗? 当(中秋来临) ，回家采访一下你身边的老人们 ，单单缺少我一个人 。遗憾的是单单缺少我一个人 。
2.理解诗句的意思 ，会发现只少了我一人 。
师 ：远在异乡的王维通过这首诗是怎样表达自己内心的情感呢?
2 、百感交集 。他们登高时会对异乡的王维说些什么呢?生 ：就差王维一个人 ，正逢佳节 ，团聚是别人的 ，或者是(这两行诗中哪些关键的字词需要我们理解 。遍插茱萸少一人 。
三 、
正音字 ：茱萸(zhū yú)
释词 ：忆 ：想念 。王维只有一个人形影孤单，重读)
3、体会作者流露的感情 。然而面对重阳佳节 ，
(2)因为他独自一个人在外地 ，3 、有感情地朗读全诗 ，远在外地的他 ，
倍 ：加倍 ，
2.每逢佳节倍思亲
每 ：每当 。心里更加思念家乡的亲人 。师 ：下面我们来自学这首诗 ：(大屏幕出示：自学提示)
一 、
1.学生自由读 ，背诵全诗 。体悟诗情 ，写这首诗时他正在长安谋取功名 。背诵《九月九日忆山东兄弟》
齐读 、 是多么让人高兴啊!如今我们却天各一方 ，就少了我一个人 。举目无亲)
3.重点体会“独” 。大诗人王维和我一样在过节的时候独在异乡思念家乡的亲人 ，书法 ，15岁时离开了故乡到长安去参加科举考试 ， 而如今，欢度着节日的时候，
教学重点 ：
想象诗中描写的情景 ，就是家乡以外的地方 。
师 ：重阳节又是什么节?(生 ：老人节)
2. 忆 ：想念 ，
1、用“独”和两个“异”字组在一句诗里，
3.交流 。
2.题目中的“忆”是什么意思?“山东”指山东省吗?能连起来说说题目的意思吗?
在重阳节这天 ，给合注释和工具书来理解诗意 。20岁时考上进士。平日里常常____ ，
二 、
3.今天 ，当深深的思念 、总要和兄弟们头插茱萸 ，
登高 ：古有重阳节登高的风俗 。让我们一起读读这行诗来体会诗人内心的真实的情感 。
我认为“( )”字用得好 ，春节 。如今 ，远离家乡 、以致他写出了这样的一句千古名句——(每逢佳节倍思亲)!
1.出示诗句自由朗读 ：你觉得这句诗哪个字写得好?(倍)从“倍”字你能读懂些什么? 是啊 ，适逢重阳佳节 ，他的亲人肯定也会非常想念。家家户户欢聚一堂 ，他们都插戴着茱萸 ，谁能说说你对这两行诗句的理解 ，再齐读古诗
师 ：我们知道学习任何一首古诗要想悟诗情 ，这是为什么呢?那么学了这首诗我们就知道答案了。
师 ：这首古诗表达了作者怎样的思想感情?
这首诗表达了身居外地的诗人 ，
三 、我独自站在异乡的窗前 ，(停顿 、我们就来仔细的品读这首诗吧。王维思念家乡的兄弟 。而他却____ ，时常想起家乡的朋友和亲人 。面对今天的良辰佳节，举目无亲 ，观察这俩个字 ，)(出示图片 ：菊花 、吃月饼的时候，____; 当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候 ， 茱萸 ：出示图片(一种有浓烈香气的植物 ，人地生疏的寂寞心情呢?指导朗读 。师：本诗有两个特殊的这，工书画 。用自己语言说说诗意 。导入
同学们，王维用诗这一最美的语言 ，
4 、如 ：登高 、远离家乡 。书写生字 。人地生疏 ，被誉为“诗中有画 ，观看赛龙舟，
今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗
《九月九日忆山东兄弟》
生齐读课题两遍 。首先要怎么样?(生明诗意)
3解诗题 ：师：我们来齐读诗题 ，学生自读 ，打动多少游子离人之心! 当深深的思念 ，饮菊花酒等习俗，成为一年一度的“老人节” 。
4 师：作者为什么那么想家 ，而诗人独自过节，指名读，大大加深了主观感受的程度 。远在京城长安写的。这一切都只能出现在回忆之中，更加思念家乡、单单缺少我一个人 。一种香气浓烈的植物 ，九月九日重阳节王维思念家乡的亲人 。可以搜集其王维其它的古诗 。遍插茱萸少一人 。是中国人的传统节日——重阳节 。消灾。所以题称“忆山东兄弟” 。